当人工智能教育走进中小学,我们可以怎么教

2020-11-20 10:38:27


提起“人工智能”,相信你已经不会那么陌生。


无论是AlphaGo击败世界围棋冠军柯洁这样的大新闻,还是诸如刷脸付款、AI垃圾桶、AI机器人这些贴近大众生活的技术应用,都让我们真实感受到了人工智能技术就在身边。但是,当人工智能走进中小学课堂,作为引路者,我们可以怎么教?


政策指引:人工智能教育走进中小学


人工智能在教育领域得到的重视,可以说缘起于2017年国务院推出的《新一代人工智能发展规划》,提出加快人工智能高端人才培养,建设人工智能学科,发展智能教育。自此之后,在一系列的政策文件指引下,一些地区和学校开始探索人工智能与教育教学融合。


2019年6月底,深圳市教育科学研究院公示了参加“中小学人工智能教育项目”实验工作学校的名单,这批学校名单包含了深圳市61所中小学,涵盖了市直属学校和10个区的学校。


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无独有偶,在7月初,广州市教育局发布了《关于开展人工智能课程改革实验区、校遴选的通知》(以下简称《通知》),提出将在广州市遴选若干实验区和100所左右实验校,开展中小学人工智能课程实验。预计将于今年秋季开展校本课程试点实验,到2022年,实现人工智能教育覆盖广州全市学校。


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中小学人工智能教育的原则:在动手实践课程中让学生亲身感知人工智能知识


当人工智能这一具有前瞻性的技术走进校园,我们一面感叹着中小学课堂的与时俱进,一面可能也在犯嘀咕:中小学生学习人工智能,究竟能学到些什么?


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百度百科上“人工智能”的解释是这样的:


人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。


换句话说,这门技术科学不仅新而且深奥,如果要专业地去讲明白“人工智能”这个词,我们可能要给孩子们花一学期甚至一年的课去讲,而且即使花了大力气讲课,学生们可能还是一知半解。


那么,在中小学的人工智能课堂中,我们应该如何教“人工智能”呢?


我们建议,老师们应该花更多的时间去设计人工智能的相关课程,让学生在课程中,通过动手实践去亲身感知人工智能的相关知识和具体应用,建立对人工智能的基础认知体系。